对话——“生态化学”理念下的教育哲学

编号 zgly0000783020

文献类型 期刊论文

文献题名 对话——“生态化学”理念下的教育哲学

作者 沈世红 

作者单位 江苏省高中化学课程基地江苏省如皋中学 

母体文献 化学教与学 

年卷期 2012(6)

页码 4-7

年份 2012 

分类号 G632.41 

关键词 化学教育  教育哲学  “对话”  生态  合作交流  新课程背景  《学记》  教学活动 

文摘内容 叶圣陶先生所说的“生活化教育”的境界是生态的, 《学记》中所说的“道而弗牵, 强而弗抑, 开而弗达”的境界是生态的, 肖川先生所说的“唤醒沉睡的潜能, 激活封存的记忆, 开启幽闭的心智, 放飞囚禁的情愫”的境界也是生态的。新课程背景之下, 一切的教学活动都应该是和谐的、互动的、生态的, 高中化学教育也不例外。它应是以“对话”为载体, 以沟通与交流为基本特征的动态行为。生态化学教育理念下的“对话”其实只是一个隐喻, 意思是使师生保持一种平等、合作、探究的精神, 在对化学未知领域与对象的探索中, 通过合作交流、激发提升, 从而达到拓展视野空间、优化认知结构、升华人生境界的功效, 并在对化学教育问题的追问中发展为一门“教育哲学”。