浅谈低年级识字教学与学生的可持续发展

编号 zgly0000745589

文献类型 期刊论文

文献题名 浅谈低年级识字教学与学生的可持续发展

学科分类 220.65;林业经济学

作者 王红霞 

作者单位 河北省武安市大同镇大同小学 

母体文献 教苑荟萃 

年卷期 2011(30)

页码 41-41

年份 2011 

分类号 X22 

关键词 教学重点  可持续发展  识字  学生  启蒙教育  准确定位  课程标准  教学现状 

文摘内容 在我国语文教育史上, 识字向来是启蒙教育阶段的教学重点。而《语文课程标准》则对低年级识字教学作出的准确定位, 也是对这十几年来识字教学现状进行深刻反思的结果。