创新识字教学方法 让学习变得轻松愉快

编号 zgly0000690395

文献类型 期刊论文

文献题名 创新识字教学方法 让学习变得轻松愉快

作者 张娟 

作者单位 河北峰峰矿区孙庄学校 

母体文献 教育研究·论坛 

年卷期 2011(6)

页码 91-91

年份 2011 

分类号 S763.712.4 

关键词 语文学习  识字  教学方法  创新  课程标准  心理特点  松  学生 

文摘内容 在小学低年级阶段, 识字无疑是语文学习的“拦路虎”, 学生普遍觉得乏味、单调而又难学, 但识字又是低年级学生非跨越不可的一道门槛。《语文课程标准》对此提出了很高的要求: 识字要达1600--1800个, 会写800—1000个。要想达到这个标准, 光靠强制行为和硬性规定显然是不行的, 只有顺应儿童的心理特点, 使他们对识字产生浓厚的兴趣, 才能提高识字的能力, 增强识字的效果。