课堂问题的设计要注重“三效”

编号 zgly0000798618

文献类型 期刊论文

文献题名 课堂问题的设计要注重“三效”

学科分类 220.65;林业经济学

作者 杜亚军 

作者单位 辉南县朝阳镇东街小学 

母体文献 中小学电教: 下 

年卷期 2012(5)

页码 3-3

年份 2012 

分类号 X22 

关键词 设计  课堂  可持续发展  功能  学生 

文摘内容 课堂上, 教师设计的问题如果具有“有效”“实效”和“增效”的作用, 那么这些问题的设计就不仅仅具有“输血”功能, 更具有“造血”功能。因为, 经过长时间的感染、熏陶, 学生就能提出更有价值的问题, 这为学生的可持续发展提供动力。