让学生提出合适的问题——《奇妙的指纹》教学设计及反思

编号 zgly0000496126

文献类型 期刊论文

文献题名 让学生提出合适的问题——《奇妙的指纹》教学设计及反思

作者 封保花 

作者单位 浙江省宁波市鄞州区东吴镇中心小学 

母体文献 教学创新 

年卷期 2007,(4)

页码 14-15

年份 2007 

分类号 G623.602 

关键词 《奇妙的指纹》  引导学生  教学设计  小动物  人地观  人体  学习 

文摘内容       本单元是在观察了植物, 寻访了小动物后, 引导学生通过观察、比较、体验等方法, 亲自了解自己的身体, 使他们从整体上对人的构造有个概略的了解。而本课“奇妙的指纹”则是对人体的局部进行较深人地观察。通过本课学习让学生知道: 每个手指的指纹是不同的, 每个人的指纹也是不同的。