激发学生学习动机 提升“信息管理导论”课程教学效果

编号 zgly0001463045

文献类型 期刊论文

文献题名 激发学生学习动机 提升“信息管理导论”课程教学效果

作者 李维  李昀 

作者单位 北京林业大学信息学院 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2014年04期

年份 2014 

分类号 TP315-4  G642 

关键词 信息管理导论  学习动机  案例教学  任务驱动 

文摘内容 学习动机能引发、维持和强化大学生的学习活动。为提升信息管理导论课的教学效果,以激发学生学习动机为教改核心,围绕教学理念、教学方法、教学内容开展了一系列教学探索。通过引导学生对专业产生认同感,对理论产生探究欲,培养学生专业思维;通过提高专业能力、引导学生进行职业生涯规划、改革考核方式等措施,全面激发学生内在、外在、近景性、远景性等多种学习动机,促使学生积极学习,取得了较好的学习效果。