网络资源环境下探究性学习的过程性评价

编号 zgly0000974743

文献类型 期刊论文

文献题名 网络资源环境下探究性学习的过程性评价

作者 李双  刘翠  庄启亚 

作者单位 江苏师范大学化学化工学院  江苏师范大学教师教育学院 

母体文献 实验教学与仪器 

年卷期 2015(4)

页码 42-43

年份 2015 

关键词 网络资源  过程性评价  学习过程  档案袋评价  评价策略  学习手段  情感智慧  评价量规  评价方法  综合素质 

文摘内容 网络资源环境下的探究性学习,是指学生从问题或任务出发,利用各种资源(主要是网络资源),通过形式多样的探究活动,以获得知识与技能及发展情感智慧为目标的学习方式。该学习方式不仅具有开放性、探究性、过程性、实践性的特点,还具有信息资源丰富、学习手段多样、自主性强的特点。这就决定了只有确立与之相适应的评价策略和评价方法,才能有效促进学生综合素质的提高。