翻转课堂环境下的教师角色定位

编号 zgly0000936340

文献类型 期刊论文

文献题名 翻转课堂环境下的教师角色定位

作者 张鸽  都长江 

作者单位 淮北师范大学教育学院  新乡医学院三全学院 

母体文献 河南科技学院学报 

年卷期 2015(4)

页码 42-45

年份 2015 

关键词 翻转课堂  教学流程  教师角色 

文摘内容 近年来,翻转课堂作为一种创新型的教学模式引发了国内外教育者的广泛关注,其创新之处在于教学流程的改变。这种改变在实现学生个性化学习、彰显学生主体性的同时,对教师角色也提出了新的诉求。基于对翻转课堂教学流程(制作教学视频、课前学习、课堂内化、课后反馈)的分析,提出教师在各阶段应具有的不同角色:课程视频的制作者,学生学习的支持者,课堂活动的组织参与者,以及教学效果的反馈评价者。