尝试激发数学课堂兴趣的方法

编号 zgly0000748476

文献类型 期刊论文

文献题名 尝试激发数学课堂兴趣的方法

学科分类 220.65;林业经济学

作者 胡英 

作者单位 重庆市万州区响水初级中学 

母体文献 科学咨询: 中旬 

年卷期 2011(4)

页码 82-82

年份 2011 

分类号 O1-4 

关键词 数学课堂  激发  学生兴趣  数学课程  可持续发展  义务教育  课堂教学  爱因斯坦 

文摘内容 新课程《标准》认为, 义务教育数学课程的最终目的是, 为学生的终身可持续发展奠定良好基础, 实现人人学有价值的数学; 人人都能获得必需的数学; 不同的人在数学上得到不同的发展。要达到这样的标准, 课堂教学必须调动学生的一切积极因素, 把握激发学生兴趣。教学实践证明了爱因斯坦的名青“兴趣是最好的老师”。学生的兴趣越浓, 学习的积极性就越高。