注重课堂动态平衡 激发学生数学热情——新课标下初中数学课堂教学需要注意的几个平衡点

编号 zgly0000711887

文献类型 期刊论文

文献题名 注重课堂动态平衡 激发学生数学热情——新课标下初中数学课堂教学需要注意的几个平衡点

作者 唐海军 

作者单位 江苏省苏州市田家炳中学初中部 

母体文献 数学学习与研究: 教研版 

年卷期 2010(4)

页码 67-67

年份 2010 

分类号 G633.6 Q141 

关键词 数学课堂  平衡点  教学需要  学生  新课标  初中  热情  激发 

文摘内容 从心理学的角度看.学生在学习过程中一般都有两个心理过程: 一是感觉——思维——认知的过程; 二是情感——意志——性格的过程.智能的形成和发展是两个心理过程动态协调发展的结果.单纯强调某一个过程只会事倍功半.