引导低年级学生积累语言的策略

编号 zgly0000766962

文献类型 期刊论文

文献题名 引导低年级学生积累语言的策略

作者 潘明珍 

作者单位 江苏省金湖县育才小学 

母体文献 新课程学习: 基础教育 

年卷期 2011(8)

页码 88-88

年份 2011 

分类号 X173 

关键词 积累  语言  学生  引导  新课程标准  阅读 

文摘内容 在《小学语文新课程标准》中, 多处提到“语言积累”这个内容。例如在基本理念中强调“丰富语言的积累, 培养语感”, 还强调指出在阅读方面要注意有丰富的积累, 形成良好的语感, 之后又在各阶段目标中再对此提出具体要求。有些老师认为低年级孩子识字量少, 阅读面窄, 语言积累并不重要,