阅读教学中的朗读指导

编号 zgly0000745559

文献类型 期刊论文

文献题名 阅读教学中的朗读指导

作者 张振江 

作者单位 河北邯郸县第四中学 

母体文献 教育研究·论坛 

年卷期 2011(5)

页码 6-6

年份 2011 

分类号 X173 

关键词 阅读教学  朗读  情感体验  阅读方法  新课程标准  阅读能力  学生  语言 

文摘内容 《新课程标准》在阅读总目标中明确指出: “具有独立的阅读能力, 注重情感体验, 有较丰富的积累, 形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”这就要求教师注重教给学生良好的阅读方法, 授之以渔。在阅读教学中, 恰当地, 充分地运用朗读手段, 可以帮助学生理解课文内容, 发展语言, 发展思维和陶冶情感。同时, 朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中, 眼、口、耳、脑等多种感官并用。既可以促进学生对知识的理解和记忆, 又可以帮助学生积累大量的词汇和句子,