如何有效指导小学生进行课外阅读

编号 zgly0000820543

文献类型 期刊论文

文献题名 如何有效指导小学生进行课外阅读

作者 闫海玲 

作者单位 河北省馆陶县房寨联合小学 

母体文献 软件: 教育现代化;电子版 

年卷期 2013(1)

页码 313-313

年份 2013 

分类号 X173 

关键词 课外阅读  小学生  教学目的  新课程标准  阅读习惯  阅读指导  积累  语言 

文摘内容 《新课程标准》提出, 小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的, 并用具体条款要求“注意积累语言材料, 养成良好的阅读习惯。”明确规定背诵优秀诗文不少于150篇(含课文): 课外阅读总量不少于150万字。“积极创造条件, 指导学生多读书, 并采取多种形式交流读书心得。”教学要达到大纲这样的要求, 不能仅靠课堂上的课文阅读指导, 还要指导学生在课外大量阅读。