“积累”让语言表达“升温”

编号 zgly0000748466

文献类型 期刊论文

文献题名 “积累”让语言表达“升温”

作者 郭兴仕 

作者单位 重庆石柱县石家小学 

母体文献 科学咨询: 下旬 

年卷期 2011(3)

页码 93-94

年份 2011 

分类号 X173 

关键词 语言表达  积累  阅读能力  升温  课堂教学  阅读习惯  语言知识  阵地 

文摘内容 一是课堂教学是语言积累的主阵地。语言积累需要大量阅读, 大量阅读需要有一定阅读能力、浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯, 这一切都要凭借课堂教学来培养。课堂是语言积累的主阵地。小学阅读课文文质兼美, 有二、三百篇, 这些课文既是语言的范例, 又包含着大量的语言材料和语言知识。认真地学习这些课文, 会是学生语言积累的坚实基础。