程序设计自学讨论课的设计与实践——自学能力培养初探

编号 zgly0001244134

文献类型 期刊论文

文献题名 程序设计自学讨论课的设计与实践——自学能力培养初探

作者 祁亨年  寿韬  郎青 

作者单位 浙江林学院  浙江林学院 临安311300  临安311300  临安311300 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2002年06期

年份 2002 

分类号 G79 

关键词 自学能力培养  自学讨论  设计与实践  教学目标  VisualBasi  Enabled属性  浙江林学院  素质教  计算机专业  教学效果 

文摘内容 (一)课程设置的思路与依据应试教育向素质教育的转变，使教学重点转移到培养学生的创新意识和创新能力上，要求教学的思想观念、方式方法、内容手段以及教学体制有全面而深刻的变革。“精英教育”向“大众教育”的转变，使办学重点转移到全面提高全民素质上来，要求高校不断增强自主办学的能力和活力。我校从1999年起提出了“以学科发展为龙头，形成学科优势和特色，多学科、多层次办学”的办学目标，为此设置了多个新专业，计算机专业就是其中之一。为了在生源的录取分数线较低、师资力量相对薄弱的情况下，保证教学质量，办出自身特色，形成自身强项，我们制订了计算机专业的教学改革方案。我们在教学计划中着眼于充分挖掘学生学习的主动性