让绿色评价走进习作教学

编号 zgly0000768897

文献类型 期刊论文

文献题名 让绿色评价走进习作教学

学科分类 220.65;林业经济学

作者 陈晓华 

作者单位 河北省青龙县教育局教研室 

母体文献 阅读与鉴赏: 上旬 

年卷期 2011(5)

页码 23-24

年份 2011 

分类号 G623.24 

关键词 习作教学  绿色评价  以学生为本  写作热情  可持续发展  激励学生  学生健康  习作评价 

文摘内容 绿色,是充满希望的颜色,意味着气息的清新,机体的舒展和灵性的生发。绿色评价,以学生为本,着眼于学生的可持续发展,用发展的眼光评价学生,用赏识的方法激励学生,用期待的方式鼓励学生。对学生的写作热情要小心呵护,切实为学生提高写作水平创造条件,促进学生健康全面的发展。习作评价是习作教学的重要环节,是习作指导的继续和深化,其质量的高低直接影响着习作教学的效率。