对生物教学评价的探索

编号 zgly0000748480

文献类型 期刊论文

文献题名 对生物教学评价的探索

学科分类 220.65;林业经济学

作者 范方敏 

作者单位 隆昌城关职中 

母体文献 科学咨询: 中旬 

年卷期 2011(11)

页码 76-76

年份 2011 

分类号 Q-4 

关键词 教学评价  生物教学  多元智力理论  学习热情  可持续发展  基础知识  生物活动  学生 

文摘内容 评价的基本目的是全面了解学生的基本情况, 激励学生的学习热情, 促进学生的可持续发展。对生物教学的评价既要关注学生学习的结果, 更要关注他们学习的过程; 既要关注基础知识和基本技能的掌握, 更要关注在生物活动中所表现出来的能力、情感与态度等。教师多一把尺子就多一批好学生。多元智力理论认为: 每个人都同时拥有九种智力, 只是这九种智力在每个人的身上以不同的方式、不同的程度组合存在,