让幼儿艺术教育回归生态

编号 zgly0000743027

文献类型 期刊论文

文献题名 让幼儿艺术教育回归生态

作者 金菊玲 

作者单位 浙江省绍兴市东风艺术幼托中心 

母体文献 吉林教育: 高教 

年卷期 2011(7)

页码 36-36

年份 2011 

分类号 G612 

关键词 幼儿艺术教育  生态  回归  幼儿全面发展  《纲要》  情感体验  幼儿教育  教育功能 

文摘内容 幼儿艺术教育是幼儿教育的重要组成部分,是实现幼儿全面发展的重要手段。《纲要》指出,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。艺术可以陶冶情操,《纲要》要求＂应引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的情感体验和审美情趣＂。这些思想都要求我们改变学科本位,打破学科界限,寻求整合、自主的艺术教育,即回归生态的艺术教育。我园素有艺术教育的良好传承和积淀,特别自命名为＂艺术幼托中心＂以来,我们更是坚持在继承中求发展,