诵读 积累 感悟——《生于忧患 死于安乐》教学设计

编号 zgly0000807637

文献类型 期刊论文

文献题名 诵读 积累 感悟——《生于忧患 死于安乐》教学设计

作者 杨芙英 

作者单位 河北省黄骅市第四中学 

母体文献 新课堂: 语文版 

年卷期 2012(9)

页码 13-15

年份 2012 

分类号 X173 

关键词 教学设计  积累  忧患  设计思想  学习过程  初中生  人教版  学生 

文摘内容 【设计思想】:
本文是人教版初中语文九年级下册的内容, 是历代传诵的议论文名篇。但部分语句比较晦涩, 学生首次接触此类文章, 对文体理解上必然存在困难, 且初中生对孟子的思想理解上又有难度。因此, 在学习过程中要结合教材和学生特点, 适当引导, 把重点放在“疏通文意, 积累重点字词; 反复品读, 体会作者思想, 把握主旨”上, 文体解读上可简单带过。