关注学生的情感和态度, 促进学生的可持续发展

编号 zgly0000735181

文献类型 期刊论文

文献题名 关注学生的情感和态度, 促进学生的可持续发展

学科分类 220.65;林业经济学

作者 张萍 

作者单位 射阳县新洋港小学 

母体文献 读写算: 教育教学研究 

年卷期 2011(32)

页码 52-52

年份 2011 

分类号 G710 

关键词 正确的学生观  情感态度  可持续发展  教师反思  非智力因素  整体协调发展  情绪生活  学习效果 

文摘内容 《教师反思的方法》一书中提到: 教师反思的深刻度、系统性如何是受多种因素制约的, 其中之一是观念滞后。……反思是受特定观念支配的, 如果教师没有形成正确的学生观、教学观和师生观, 对教学的反思也就失去了方向甚至失去了应有的意义。……在教学观上, 让学生学会如何学习和思维, 重视学生的情绪生活。……教学中应重视学生的情绪生活, 使理性的和非理性的、智力因素和非智力因素相结合, 促使学生整体协调发展。……作为情感态度的兴趣、动机、自信、意志和合作精神都是影响学生学习过程和学习效果的因素。……