对两节“分数的基本性质”课的评析

编号 zgly0000740222

文献类型 期刊论文

文献题名 对两节“分数的基本性质”课的评析

学科分类 220.65;林业经济学

作者 杨瑞松 

作者单位 哈尔滨市教育研究院 

母体文献 黑龙江教育: 小学版 

年卷期 2011(5)

页码 34-34

年份 2011 

分类号 G623.5 

关键词 分数的基本性质  “以学生发展为本”  非智力因素  思维品质  知识基础  学习能力  可持续发展  教学设计 

文摘内容 通过两位教师教学设计的实施, 我们可喜地看到, 在“以学生发展为本”的教育理念下, 课堂教学发生了本质的变化, 将学生可持续发展提到了核心位置。我们所关注的学生发展要基于学生的现实, 即知识基础、认知水平、学习能力、思维水平等智力和非智力因素条件, 要在知识、能力、思维、情感、价值观、心理素养、思维品质、思想方法等方面得到现实发展和长远发展, 并为学生的终身发展奠基。