对话式教学方法在“森林土壤生态”研究生课程教学中的应用

编号 zgly0001570585

文献类型 期刊论文

文献题名 对话式教学方法在“森林土壤生态”研究生课程教学中的应用

作者 耿玉清  栾亚宁  王海燕  郜少敏 

作者单位 北京林业大学林学院 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2018年01期

年份 2018 

分类号 G643 

关键词 对话式教学  对话主题  课堂组织  创新性人才  教学效果 

文摘内容 教学方法作为教学活动的重要组成部分,直接关系到教学质量的高低。针对课堂氛围死气沉沉、毫无生机可言的现状,以森林土壤生态课程为例,阐述了对话式教学方法的应用过程。森林土壤生态课程对话式教学方法的设计与实施,主要包括对话主题的确定、素材的积累、课堂教学的组织3个部分。教师在对话过程中,首先要鼓励学生积极参与并努力提出自己的观点;其次要引导学生树立敢于怀疑和批判的精神。对话结束后,教师要对有独特见解和创新观点的学生加以表扬和支持。教学实践表明,教师采用对话式教学方法后,学生对森林土壤生态课程的学习兴趣提高,学生的怀疑、批判和探究意识增强,课堂纪律明显好转,课堂学习氛围充满生机。