浅议“对话式教学”

编号 zgly0000749202

文献类型 期刊论文

文献题名 浅议“对话式教学”

作者 刘春华 

作者单位 东京城林业局第一小学 

母体文献 林区教学 

年卷期 2011(9)

页码 38-39

年份 2011 

分类号 G424 

关键词 对话式教学  文本  民主互动  尊重 

文摘内容 “对话式”教学作为语文课堂教学的新形态, 它昭示着民主、平等, 凸显创造、生成, 弘扬着个性、人性, 充分发挥了学生的能动性, 使学生在对话中丰富知识, 增长见识, 体现自我。作为语文教师, 我们应积极、全面、深入地投入到“对话”教学中去, 让“对话”教学伴随我们共同去迎接语文课程改革的美好明天。