生态理念下的数学“对话式教学”实践

编号 zgly0000880924

文献类型 期刊论文

文献题名 生态理念下的数学“对话式教学”实践

作者 陈惠芳 

作者单位 江苏省张家港市教育局教学研究室 

母体文献 上海教育科研 

年卷期 2014(3)

页码 81-82

年份 2014 

关键词 生态理念  对话式教学  小学数学  学科教学 

文摘内容 基于生态理念的小学数学课堂,开展对话式教学有三种基本的课堂实践形态,即分为人本对话、人际对话、自我对话。本文从日常的数学课堂教学实践出发,结合真实的课堂教学案例,阐述了具体的操作路径和实施要求,剖析了其实践价值,对于有效地促进对话式教学,提高课堂教学品质起到了重要作用,也具有一定的推广价值。