怎样提高课堂有效性的思考

编号 zgly0000771437

文献类型 期刊论文

文献题名 怎样提高课堂有效性的思考

学科分类 220.65;林业经济学

作者 饶成贵 

作者单位 贵州金沙新化乡中心完小 

母体文献 中国教育科学 

年卷期 2011(1)

页码 39-40

年份 2011 

分类号 G633.6 

关键词 课堂教学活动  有效性  《数学课程标准》  数学课堂教学  小学数学教学  可持续发展  学生  知识 

文摘内容 《数学课程标准》要求学生学有价值的知识、有实用性的知识, 促使学生的发展, 提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动, 使学生在数学上有提高、有进步、有收获。它既关注学生当前的发展, 又关注学生未来的发展、可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动, 让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学数学教学的过程中, 对于其有效性有以下几点思考: