建构政治课发展性评价体系的实践和思考

编号 zgly0000776922

文献类型 期刊论文

文献题名 建构政治课发展性评价体系的实践和思考

学科分类 220.65;林业经济学

作者 田国生 

作者单位 江苏南京市金陵中学 

母体文献 中学政治教学参考 

年卷期 2011(6)

页码 57-59

年份 2011 

分类号 G423.04 

关键词 发展性评价体系  实践能力  政治课  教师专业发展  教育教学实践  课程评价  可持续发展  完整的人 

文摘内容 学生、教师都是一个完整的人, 一个具有独立思考的人, 一个智能、个性、情感、创新意识和实践能力拥有巨大潜能的人。为此, 新一轮课程改革明确要求改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能, 发挥评价促进学生学业发展、教师专业发展和改进教育教学实践的功能, 使评价“从关注评价者的主观需要出发”向“关注被评价者的素质全面发展”的方向转变, 建立起促进学生、教师、课程可持续发展的评价体系。