研究生理论课程开展微课教学的实践探索——以“森林土壤生态”课程为例

编号 zgly0001650111

文献类型 期刊论文

文献题名 研究生理论课程开展微课教学的实践探索——以“森林土壤生态”课程为例

作者 耿玉清  赵婉凝  郜少敏  栾亚宁 

作者单位 北京林业大学林学院 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2018年06期

年份 2018 

分类号 G643  S714-4 

关键词 研究生课程  微课  教学设计  教学主题  教学内容 

文摘内容 微课作为一种新型的教育信息资源,在高校课程建设中得到了广泛应用。但很多微课的制作,只注重内容的呈现形式而忽视了自身的教学设计,因而影响了微课的质量和效果。以森林土壤生态课程为例,探析了研究生理论课程开展微课教学设计的原则和方法:首先,微课教学设计应遵3个原则,一是要体现微字,二是要以学生为中心,三是要突出实用性;其次,微课教学的主题应突出专业基础知识的应用、关键的研究方法以及对前沿问题的追踪;最后,微课的教学内容可按照导入、分割、归纳的方式进行组织,采用多媒体的呈现形式。教学实践表明,基于先行教学设计的微课,启发了学生的科学思维,增强了教学效果。