高校“两课”教学质量评价的缺失和完善

编号 zgly0000405348

文献类型 期刊论文

文献题名 高校“两课”教学质量评价的缺失和完善

作者 彭金玉 

作者单位 浙江林学院 

母体文献 中国林业教育 

年卷期 2006,24(4)

页码 30-33

年份 2006 

分类号 G434 

关键词 “两课”教学  教学质量评价  缺失  完善 

文摘内容 该文从高校“两课”教学的特点出发对“两课”教学质量评价的缺失进行了分析, 认为“两课”教学质量评价的相对独立性不强, 在评价内容、评价方式、教学质量评价信息的收集和反馈等方面存在许多问题。为了激发“两课”教与学的积极性, 科学地评价“两课”教学质量, 必须坚持以人为本的价值导向, 建立专门的评价机构; 根据“两课”教学的根本特点, 完善“两课”教学质量评价的内容; 建立科学的“两课”教学质量评价-反馈机制, 并把常规评价手段与网络评价手段相结合。