让体验学习走得更近些

编号 zgly0000735196

文献类型 期刊论文

文献题名 让体验学习走得更近些

学科分类 220.65;林业经济学

作者 叶水良 

作者单位 绍兴县齐贤镇兴浦小学 

母体文献 读写算: 教育教学研究 

年卷期 2011(6)

页码 131-131

年份 2011 

分类号 G623.5 

关键词 体验学习  小学数学教学  义务教育阶段  《课程标准》  可持续发展  体验式学习  数学课程  以人为本 

文摘内容 《课程标准》指出: “义务教育阶段的数学课程最终目的是为学生的可持续发展奠定良好的基础。”小学数学教学应树立“以人为本”的发展观, 正因为如此, 我们的数学教学迫切需要一种展现自我, 发展个性的体验式学习。