“生长素的生理作用”一节的教学设计

编号 zgly0000706859

文献类型 期刊论文

文献题名 “生长素的生理作用”一节的教学设计

作者 冯小勇 

作者单位 江苏省东台中学 

母体文献 生物学通报 

年卷期 2010(2)

页码 33-36

年份 2010 

分类号 Q946.885.1 S816.7 

关键词 教学设计  生理作用  生长素  新课程改革  生物学课程  行为方式  课程理念  课堂教学 

文摘内容 高中新课程改革不仅需要有课程实施的行为方式的创新, 更重要的是要有深层次的课程理念的创新。现行高中生物学课程, 在传授生物学基本知识、训练基本技能的同时.教师更需有意识地拓展、延伸课堂教学, 为学生提供探究、实践的机会, 让学生学会一些基本的探究方法, 形成一定的探究能力, 逐步养成科学的学科态度和学科价值观, 提高、丰富学科素养, 促进他们全面而有个性的发展, 为他们终生发展奠基。基于此, 笔者对“生长素的生理作用”一节的教学设计如下。