提高教师教学设计能力的校本研究

编号 zgly0000766402

文献类型 期刊论文

文献题名 提高教师教学设计能力的校本研究

学科分类 220.65;林业经济学

作者 计亚萍 

作者单位 江苏无锡市连元街小学 

母体文献 小学教学研究: 理论版 

年卷期 2011(2)

页码 86-87,90

年份 2011 

分类号 G451 

关键词 教学设计能力  校本研究  教师  可持续发展  新课程改革  教育理念  课堂教学  艺术水平 

文摘内容 教学设计是将教育理念付诸实践的起点。起点的选择恰当与否,将直接影响课堂教学的效果。因此,提高教师的教学设计能力,提升教学设计的艺术水平,就成为促进新课程改革可持续发展的必由之路。