教学反思: 助力教师可持续发展

编号 zgly0000771446

文献类型 期刊论文

文献题名 教学反思: 助力教师可持续发展

学科分类 220.65;林业经济学

作者 周莉 

作者单位 北京师范大学附属中学 

母体文献 中国教育学刊 

年卷期 2011(7)

页码 83-84

年份 2011 

分类号 G635.1 

关键词 中学教师  可持续发展  教学反思  教学能力  能力发展  教育教学 

文摘内容 中学教师在参加工作的前几年,教学能力迅速提高,呈不断上升趋势。然而,经过大约10年的发展,教师教学能力往往会呈现减缓或者停滞的势头,即进入教育教学能力发展的瓶颈阶段。处于这一阶段的教师主要有以下几方面表现。