听力理解微过程中的认知策略研究

编号 zgly0000659391

文献类型 期刊论文

文献题名 听力理解微过程中的认知策略研究

作者 张鸣瑾  柴静  孙瑞云 

作者单位 东北林业大学外国语学院 

母体文献 林区教学 

年卷期 2010(10)

页码 49-52

年份 2010 

分类号 G633 

关键词 听力理解  认知策略  实证研究 

文摘内容 听力理解能力是影响学生第二语言学习效果的重要因素。听力理解涉及语篇认知的微观过程和学习者学习策略应用的宏观过程。通过分析认知心理学家Anderson提出的感知、解析和运用三步骤结合的听力理解微观过程,并以O’Malley和Chamot的元认知策略,认知策略和社交/情感策略为理论框架,对东北林业大学英语专业189名学生做了实证研究。目的在于了解学生在使用听力策略,特别是认知策略方面的具体情况;分析学生听力理解,特别是大语篇理解方面的症结所在,为听力的教与学提供建设性建议。