还学生“自我”——转变学生学习方式的探讨

编号 zgly0000794401

文献类型 期刊论文

文献题名 还学生“自我”——转变学生学习方式的探讨

学科分类 220.65;林业经济学

作者 李溢兰 

作者单位 福建省泉州市泉港区山腰中心小学 

母体文献 学园: 教育科研 

年卷期 2012(2)

页码 124-124

年份 2012 

分类号 G423.07 

关键词 学生学习方式  自主发展  可持续发展  学生潜能  全面成长  学生认知  和谐发展  生活世界 

文摘内容 当今教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升, 促进学生的自主发展; 必须着眼于学生的全面成长, 促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展; 必须关注学生的生活世界和学生的独特需要, 促进学生有特色地发展; 必须关注学生的终身学习愿望和学习能力形成, 促进学生的可持续发展。因此, 倡导“自主、合作、探究”的新的学习方式, 使学生成为学习和发展的主体势在必行。如何还学生“自我”, 使其成为学习的主人？我结合自己的教改实践, 就极力改变学生学习方式进行了以下几方面的探究, 力争使阅读教学充满活力。