自主、合作、探究的学习方式浅析

编号 zgly0000735217

文献类型 期刊论文

文献题名 自主、合作、探究的学习方式浅析

学科分类 220.65;林业经济学

作者 毕幸伟 

作者单位 云南省宣威市阿都乡增坪完小 

母体文献 读写算: 教育教学研究 

年卷期 2011(28)

页码 99-99

年份 2011 

分类号 G633 

关键词 学习方式  《全日制义务教育语文课程标准》  自主  合作  教学实践  可持续发展  发展主体  语文学习 

文摘内容 《全日制义务教育语文课程标准》中指出: “学生是学习和发展主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点, 关注学生的个性差异和不同的学习要求, 爱护学生的好奇心、求知欲, 充分激发学生的主体意识和进取精神, 倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定, 教学方法的选择, 评价方法的选择, 都应有助于这种学习方式的形成。”在语文教学实践中, 我根据课程标准的教学理念, 以学生的可持续发展为教学目的, 让学生成为学习的主人, 努力实践自主、合作、探究的学习方式。