浅议POA视角下大学英语教师课堂角色的转变

编号 zgly0001655540

文献类型 期刊论文

文献题名 浅议POA视角下大学英语教师课堂角色的转变

作者 臧娜  李菁  卜丽娜  谭涛 

作者单位 琴岛理工大学琴岛学院 

母体文献 广东蚕业 

年卷期 2018年12期

年份 2018 

分类号 H319.3 

关键词 产出导向法  大学英语  教师角色 

文摘内容 在传统大学英语课堂中,教师的作用要么过于强化要么过于弱化,产出导向法明确地提出了以学习为中心,教学流程分为了输出驱动、输入假设、评价三个环节,这三个环节中教师分别充当了设计者、引导者和组织者的角色,在新的教学模式下教师应该适度地发挥作用,并对新角色的定位进行思考。