教师在网络媒体环境下大学英语视听说自主学习模式中的角色定位

编号 zgly0000952660

文献类型 期刊论文

文献题名 教师在网络媒体环境下大学英语视听说自主学习模式中的角色定位

作者 王伟 

作者单位 华澳国际会计学院 

母体文献 课程教育研究 

年卷期 2015(14)

页码 102-103

年份 2015 

关键词 网络媒体  视听说教学  建构主义  自主学习  教师角色 

文摘内容 在网络媒体环境下的大学英语视听说课程自主学习模式,是近年英语教学研讨革新的主要关注点。本文就基于网络媒体环境下教学现状和存在的问题进行剖析,指出由于网络海量资源成为本课程自主学习的特色和亮点,导致在实际教学中,教师的角色定位却逐渐模糊起来。然后,本文基于建构主义教学理论,分别从学习内容、学习形式、学习效果评估和网络媒体的利用等方面,对教师角色进行分析,即教师是教学内容的设计者,学生学习的合作者,教学评估的参与者和教学网络的管理者,激发学生学习动机、挖掘学生学习潜力、达到学生自主学习的课程教学目标和效果。