依托工作室深化园本教研

编号 zgly0000794188

文献类型 期刊论文

文献题名 依托工作室深化园本教研

学科分类 220.65;林业经济学

作者 裴文娟 

作者单位 江苏省常州市武进区湖塘中心幼儿园 

母体文献 新课程研究: 学前教育 

年卷期 2012(3)

页码 53-54

年份 2012 

分类号 G617 

关键词 工作室  园本教研  教师个体  教师专业成长  可持续发展  个人奋斗  重复劳动  专业引领 

文摘内容 一个学校要想实现真正意义上的可持续发展, 单纯依靠教师个体的重复劳动或单打独斗的个人奋斗是不行的。专业引领并不只意味着只有外界专业力量的支持, 园内教师的集体智慧和骨干教师的辐射作用也十分重要。所谓“术业有专攻”.教师的专业发展同样需要有主攻方向。基于这样的思考, 近年, 江苏省常州市武进区湖塘中心幼儿园(简称我园, 下文同)提出创建“成才绿色通道、引领教师专业成长”, 即设立教师教育工作室。