美: 阅读教学应有的追求——《美丽的丹顶鹤》教学新思

编号 zgly0000794043

文献类型 期刊论文

文献题名 美: 阅读教学应有的追求——《美丽的丹顶鹤》教学新思

学科分类 220.35;野生动物保护与管理

作者 杨晓珠  丁红云 

作者单位 江苏昆山市玉峰实验学校  江苏泰州市海陵实验小学 

母体文献 小学语文教学: 园地 

年卷期 2012(6)

页码 9-10

年份 2012 

分类号 Q959.726 

关键词 阅读教学  丹顶鹤  审美体验  教学建议  义务教育  情感活动  语言文字  课程标准 

文摘内容 在2011年版《义务教育语文课程标准》的“阅读教学建议”中明确写着: “阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本, 在主动积极的思维和情感活动中, 加深理解和体验, 有所感悟和思考, 受到情感熏陶, 获得思想启迪, 享受审美乐趣。”这不是哪个年段的教学建议, 而是整个义务教育阶段阅读教学的建议, 其中“审美体验、审美乐趣”同样适用于每个年级。有人说,