三步润泽童心 写话别样风景——低年级写话教学策略点滴谈

编号 zgly0000935394

文献类型 期刊论文

文献题名 三步润泽童心 写话别样风景——低年级写话教学策略点滴谈

作者 王芳 

母体文献 河北教育;教学版 

年卷期 2015(10)

页码 20-21

年份 2015 

关键词 写话  语言文字  听说读写能力  周围事物  课程标准  猜字谜  折卡  主题式  选文  儿童文学作家 

文摘内容 《语文课程标准》指出:语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。要求低年级学生对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。由此可以看出,听说读写能力的培养是相互联系、相辅相成的。本文从说——激发欲望、读——积累分享、写——探寻途径三个环节对低年级写话教学策略进行了分析。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。一年级开始,教师就要有意识地注重学生写话能力的培养。