行走在阅读教学的课堂里

编号 zgly0000413148

文献类型 期刊论文

文献题名 行走在阅读教学的课堂里

作者 丁卫军 

母体文献 语文教学通讯: 初中刊 

年卷期 2006,(7)

页码 9-10

年份 2006 

分类号 G633.33 

关键词 阅读教学  《三颗枸杞豆》  讲读课文  教学建议  行文思路  故事情节  初一  语文教学  苏教版  “童年趣事” 

文摘内容 《三颗枸杞豆》是苏教版课标教材七年级(下)“童年趣事”单元的一篇讲读课文。《教学参考书》的“教学建议”更多地着眼于让学生读出“童趣”, 更多地着眼于语言的生动性。我在备课的过程中觉得本文的行文思路、故事情节、主旨的把握都不十分困难。这篇文章能感染人, 我理解为关键在于它的语言。不仅仅生动优美, 还在于它含蓄深刻。基于对文本这样的认识, 我把教学的立足点放在语言的品味上, 努力把课文上出别一番滋味来。下面结合对《三赖枸杞豆》的教学理解, 谈谈我对课堂阅读教学的认识。