语言积累考察的误区及对策

编号 zgly0000486200

文献类型 期刊论文

文献题名 语言积累考察的误区及对策

学科分类 220.10;林业基础学科

作者 顾兴国 

母体文献 小学教学 

年卷期 2007,(02S)

页码 6-7

年份 2007 

分类号 X173 

关键词 积累  语言  误区  语文  试卷 

文摘内容 课标明确指出: 语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语文, 丰富语言的积累。综观当前的小学语文试卷, 语言积累的考核已成为重点, 这种走向无疑是正确的。但当前语文试卷中语言积累的试题存在“三重三轻”的现象, 值得我们注意。