课堂学习环境与来华留学生学习收获的研究——以清华大学为例

编号 zgly0000877387

文献类型 期刊论文

文献题名 课堂学习环境与来华留学生学习收获的研究——以清华大学为例

作者 文雯  陈丽  陈强  吴运新 

作者单位 清华大学教育研究院  中国电子科技集团公司第十四研究所  清华大学国际处 

母体文献 清华大学教育研究 

年卷期 2014(2)

页码 107-113

年份 2014 

关键词 课堂学习环境  来华留学生  学习收获 

文摘内容 课堂是学习活动进行的最主要场所,学生对课堂学习环境的感知会影响学生的教育收获。本研究选择留学生课堂学习这一微观视角,依据学生发展理论和课堂学习环境理论,以清华大学在校留学本科生为研究对象,分析课堂学习环境对留学生教育收获的影响。研究发现,不同群体留学生感知的课堂学习环境存在差异,韩国留学生、分离教育模式下的留学生以及不以中国为留学首选国的留学生群体对课堂学习环境的感知显著低于其他留学生群体;课堂学习环境感知对留学生的教育收获具有显著的预测作用。