突出学生的主体地位 提高科学课复习效率

编号 zgly0000798638

文献类型 期刊论文

文献题名 突出学生的主体地位 提高科学课复习效率

学科分类 220.65;林业经济学

作者 康勤生 

作者单位 浙江宁波象山县新桥学校 

母体文献 中学教学参考 

年卷期 2012(11)

页码 127-128

年份 2012 

分类号 G633.6 

关键词 学生思维  复习效率  科学课  学生主体地位  知识技能  可持续发展  查漏补缺  情感升华 

文摘内容 复习是学生巩固知识、查漏补缺,特别是学生思维可持续发展和学习情感升华的重要途径;更是教师通过精心策划,促使学生的知识技能、情感态度和价值观得到提升的重要手段。目前复习课普遍存在教法陈旧、效率不高的现象。本文将从突出学生主体地位的角度,结合自己的教学实践,谈谈如何通过突出学生的主体地位来提高课堂复习效率。