浅谈学生数学思维方式转变的课堂教学对策

编号 zgly0000766595

文献类型 期刊论文

文献题名 浅谈学生数学思维方式转变的课堂教学对策

作者 钱昌愈 

作者单位 重庆外国语学校森林小学 

母体文献 小作家选刊: 教学交流 

年卷期 2011(7)

页码 277-277

年份 2011 

分类号 G633.6 

关键词 学生主动参与  教学对策  课堂教学  思维方式转变  基础教育课程改革  数学  现代教学理论  接受学习 

文摘内容 《基础教育课程改革指导纲要》把以“学生发展为本”作为新课程的基本理念, 提出“改变过于强调接受学习, 死记硬背, 机械训练的现状, 倡导学生主动参与以及教学过程中师生互动学习方式的变革”。现代教学理论认为, 教师的真正本领, 主要不在于“讲授知识, 而在于激发学生的学习动机, 唤起学生的求知欲望, 让学生对学习具有浓厚的兴趣, 积极地参与到教学全过程中来, 经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。因此, 课堂教学最重要的是转变学生的学习方式。