让学生走进文本

编号 zgly0000741255

文献类型 期刊论文

文献题名 让学生走进文本

学科分类 220.65;林业经济学

作者 刘亿丹 

作者单位 广州市越秀区东风东路小学 

母体文献 湖南教育: 中旬 

年卷期 2011(3)

页码 49-49

年份 2011 

分类号 G633.33 

关键词 文本对话  学生  语文阅读教学  创设情境  可持续发展  课程资源  语文教师  语文素养 

文摘内容 文本是不断生发的课程资源,让学生与文本对话,是新课标致力寻求的新理念,也是语文阅读教学的至高追求。语文教师通过确定目标、创设情境、朗读感悟等多种有效手段,使学生走入文本,在与文本的对话过程中提升语文素养,得到人文熏陶,获得个性发展。一、文本对话的前提: 创设情境,激发兴趣 语文教学的出发点和归宿是学生的终身学习和可持续发展