乐学: 生态课堂的醇然之境——浅谈在“以问促思、以读品味”中体验语文的乐趣

编号 zgly0000663975

文献类型 期刊论文

文献题名 乐学: 生态课堂的醇然之境——浅谈在“以问促思、以读品味”中体验语文的乐趣

作者 汤永 

作者单位 重庆外国语学校森林小学 

母体文献 科学咨询: 教育科研 

年卷期 2011(4)

页码 33-34

年份 2011 

分类号 G633.3 

关键词 语文教学  课堂  生态  乐趣  中体  品味  教育规律  身心发展 

文摘内容 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出: “尊重教育规律和学生身心发展规律, 为每个学生提供适合的教育”, 但是, 我们应该清醒的看到, 目前语文教学, 内容分析式的教学还相当普遍, 学生对学习的热情还不是很高, 高耗低效的现象并没有从根本上得到改观。古人云: “知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”