让校本研修走上可持续发展之路

编号 zgly0000790980

文献类型 期刊论文

文献题名 让校本研修走上可持续发展之路

学科分类 220.65;林业经济学

作者 侯本雄 

作者单位 四川省绵竹市教师培训中心 

母体文献 师资建设: 理论与政策版 

年卷期 2012,25(2)

页码 47-49

年份 2012 

分类号 G473 

关键词 校本研修  可持续发展  教师教育  专业化发展  教育质量  办学水平  学校  再学习 

文摘内容 校本研修是以教师所在学校为阵地, 立足岗位, 立足本校的、结合自己的工作实际进行再学习、再提高的一种培训形式。也是当前教师教育采用较普遍的一种模式。校本研修工作从概念提出到实践提升, 从模糊摸索到逐渐清晰成熟, 走过了一条不平凡的路, 极大地促进了学校的课程与教学, 提升了办学水平和教育质量, 有助于教师的专业化发展。但我们也发现, 当前一些学校开展的校本研修活动, 还有一些流于形式, 在工作中显得较为盲目、空洞, 在校本研修的有效性开展和可持续发展上缺乏扎实有效的手段和方法。