浅析形成性评价在课堂环境中的地位与重构

编号 zgly0000952687

文献类型 期刊论文

文献题名 浅析形成性评价在课堂环境中的地位与重构

作者 郭昱麟 

作者单位 哈尔滨师范大学公共英语教研部 

母体文献 课程教育研究 

年卷期 2015(22)

页码 2

年份 2015 

关键词 形成性评价  课堂环境  知觉测量 

文摘内容 在以往课堂教学中,对教学质量的评价主要依据学生的学业成绩,也就是终结性评价,而这种评价忽视了对课堂教学过程的全面监控。因此,研究形成性评价在课堂环境中的地位可以为提高教学质量提供依据,并且对学生的学习情况进行反馈,对教育实践产生促进作用。