图示理论对独立学院大学英语听力教学的启示

编号 zgly0000965886

文献类型 期刊论文

文献题名 图示理论对独立学院大学英语听力教学的启示

作者 张芳 

作者单位 南通大学杏林学院 

母体文献 齐齐哈尔师范高等专科学校学报 

年卷期 2015(3)

页码 135-136

年份 2015 

关键词 大学英语听力教学  图示理论  内容图示  语言图示  形式图示 

文摘内容 根据图示理论,听力理解过程就是听者的已有图示与输入信息相互作用的过程。而传统的大学英语听力教学课堂仅仅是重复枯燥的听力练习课,缺乏激活学生已有图示的教学环节。这样的教学模式对于独立学院许多听力水平偏低的学生来讲,听了等于没听,有听没懂,无法取得理想的教学效果。鉴于此,本文就如何将图示理论应用于大学英语听力教学提出了一些建议。